WTE nieuws

Nieuws met Tag: Onderzoek

Peiling onder schoolleiders door AVS: onderzoekend & ontwerpend leren moet een basisactiviteit worden.

Dat vereist wel scholing van leerkrachten. Vrijwel alle schoolleiders willen dat onderzoekend en ontwerpend leren een basisactiviteit wordt in het onderwijsaanbod van de school. En ze geven daarnaast aan dat voor vrijwel alle leerkrachten het werken in de groep met onderzoekend en ontwerpend leren een vaardigheid is die nog de nodige leerstappen vraagt. De schoolleiders geven…

Lees verder

Platform Bèta Techniek presenteert de Monitor 2016

In mei 2013 werd het Nationaal Techniekpact gesloten. We zijn nu drie jaar verder. Wat is er tot nu toe bereikt, welke trends zijn zichtbaar en waar liggen nog uitdagingen? De monitor Techniekpact, een coproductie van het Techniekpact en het Platform Bèta Techniek, geeft je hierin inzicht.

Lees verder

Pilot ‘Werkplaats onderwijsonderzoek’ in primair onderwijs

Graag attenderen we jullie op het volgende. De PO-raad gaat een aantal pilots opzetten voor onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Daarvoor is subsidie beschikbaar en het staat een ieder vrij om een voorstel in te dienen. Wellicht is dit interessant voor uzelf of iemand in uw organisatie. Meer informatie is te vinden op de website van…

Lees verder

Eindrapport Nationale DenkTank 2015: ‘Het Leren van de Toekomst’

Op 7 december vond de Eindpresentatie van de Nationale DenkTank 2015 plaats. De DenkTank presenteerde haar wens voor het leren van de toekomst, en tien concrete oplossingen om dit leren van de toekomst vandaag al een stapje dichterbij te brengen. In augustus 2015 is een groep van 24 studenten, pas afgestudeerden en promovendi met uiteenlopende…

Lees verder

Vijf basisscholen nemen deel aan onderzoek W&T vaardigheden

WTE regio Zuid is, onder verantwoordelijkheid van het Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs (CEGO, KU Leuven) en in samenwerking met de Nieuwste Pabo, gestart met een onderzoeksproject om het meten van W&T vaardigheden beter in kaart te brengen. In het schooljaar 2015-2016 wordt dit nieuwe onderzoeksproject uitgerold, dat de titel draagt ‘Bepalen en meten van W&T…

Lees verder

Wat heeft een leerkracht nodig voor W&T in de klas?

Onlangs heeft IVA Onderwijs een peiling uitgevoerd onder 400 leerkrachten in het basisonderwijs. De peiling geeft inzicht in de kijk van leerkrachten op w&t op school. De infographic is opgesteld met de resultaten uit de peiling die specifiek een vraag aan schoolleiders blootlegt voor de start met w&t op school. Want wat hebben leerkrachten eigenlijk…

Lees verder

Peiling W&T in basisonderwijs 2015 onder 512 scholen

Het bureau Regioplan heeft in opdracht van het Platform Bèta Techniek een peiling gehouden onder 512 basisscholen. Onderzocht is de mate van implementatie van W&T op hun school. Door middel van het invullen van een digitale vragenlijst werd een zelfevaluatie gehouden. Dit is een vervolg op de eerdere peiling ‘Het perspectief voor het w&t-onderwijs’ uit…

Lees verder

Aandacht voor W&T op basisscholen schiet tekort

Dit blijkt uit een peiling van TNS NIPO onder ruim 500 leerkrachten, in opdracht van TechniekTalent.nu. Naast belangrijk vindt ruim drie kwart van de ondervraagde leerkrachten les geven over wetenschap & techniek leuk, maar ook moeilijk. De uitkomsten van de peiling zijn verwerkt in een fijne factsheet, deze kun je hier downloaden.

Lees verder

Daarom is geen reden! 10 jaar onderzoek naar talent

beeld: www.talenkracht.nl Het tienjarige onderzoeksprogramma TalentenKracht van zeven universiteiten loopt bijna ten einde. Tientallen wetenschappers hebben vanuit verschillende achtergronden – zoals pedagogiek, neuro- en ontwikkelingspsychologie, onderwijskunde, reken- en science-educatie en taalverwerving – deelgenomen aan het onderzoek naar de talenten op het gebied van wetenschap & techniek bij kinderen van 3-14 jaar. Ruim negentig scholen en…

Lees verder